4月中旬，来自23个院系的40余名辅导员齐聚开放教育学院，完成了2026年春季学期专题培训。本次培训以“辅导员专业能力提升与发展”为主题，通过“专题讲座+沙龙研讨+现场模拟”的方式，为辅导员队伍破解本领恐慌、厘清成长路径提供方案。
华东师大2026年春季学期辅导员专题培训举行
“每学年与每位学生进行一次谈话、每学期走访一次宿舍、每月召开一次班会。”党委学生工作部部长、学生工作处处长李彦垒在首场报告《以高质量学生工作落实立德树人根本任务》中，将辅导员的基础工作凝练为“三个一”。面对辅导员普遍反映的“事务繁杂、成就感低”问题，他提出了三步破题法：用心用情强基础，以“三个一”确保对学生情况“心中有数”；终身学习提能力，以网络思政提高育人能力、探索育人路径；长远规划明方向，以十年职业规划打造辅导员的个人“核心竞争力”。
党委学生工作部部长、学生工作处处长李彦垒作总结讲话暨主题报告
开班仪式上，开放教育学院副院长马爱民对全体学员表示欢迎。他指出，高校辅导员队伍是和教学、科研、管理同等重要的“第四支队伍”，希望辅导员们牢记为党育人、为国育才的初心使命，成为学生成长的“引路人”。
开放教育学院副院长马爱民对全体学员表示欢迎
党委学生工作部副部长万姗姗介绍了本次培训的课程安排，并指出本次培训的核心是从知识传授转向能力实训。计算机科学与工程学院辅导员赵婧媛、开放教育学院辅导员孔萧，分别作为学员代表发言。赵婧媛立足理工科学生特点，探讨了科技创新背景下的思政育人路径。孔萧聚焦国际教育项目的管理痛点，分享了自身在学生成长“全方位守护者”与中外教育理念“桥梁纽带”双重角色中的实践经验。
计算机科学与工程学院辅导员赵婧媛作为学员代表发言
开放教育学院辅导员孔萧作为学员代表发言
本次培训涵盖辅导员能力提升、党团建设、安全教育与危机应对、心理健康、资助育人、全球胜任力培养、就业指导、外事能力、理论研究等模块，精准对接辅导员的育人能力。
校团委书记薛寅申围绕《以实践育人为抓手，推动“两个课堂”深度融合》，提出了以课程为牵引、以实践为载体、以协同为路径的“三维工作机制”。党委学生工作部副部长万姗姗围绕《从“知心人”到“引路人”——辅导员专业化发展的进阶之路》，指出辅导员既要夯实九大职能基本功，更要结合个人特长找准特色化方向，在深耕细作中找到职业发展的“定盘星”。
校团委书记薛寅申作《以实践育人为抓手，推动“两个课堂”深度融合》主题报告
党委学生工作部副部长万姗姗作《从“知心人”到“引路人”——辅导员专业化发展的进阶之路》主题报告
学生工作处副处长江宇靖聚焦《学生日常管理与突发处置》，结合真实案例拆解了“早发现、早介入、早处置”的危机应对流程，切实守护学生安全与校园稳定。党委学生工作部副部长、心理健康教育与咨询中心主任庄瑜以《以立德树人为目标的高校学生心理健康教育》为题，梳理了近十年心理健康的相关政策，围绕应急突发事件、导学关系处理给出了清晰的行动指南。
学生工作处副处长江宇靖作《学生日常管理与突发处置》主题报告
党委学生工作部副部长、心理健康教育与咨询中心主任庄瑜作《以立德树人为目标的高校学生心理健康教育》主题报告
学生工作处副处长、学生资助管理中心主任王新燕以《强保障、重激励、促实践——学生资助育人探索》为题，梳理了“助学金体系强保障、奖学金体系重激励、卓越发展促实践”的资助育人师大模式。党委学生工作部副部长、学生职业发展中心主任章晶晶围绕《青年百问：当代大学生群体特征与生涯发展》，强调辅导员应以全学段生涯教育为路径，对接学生不同成长阶段的核心需求。
学生工作处副处长、学生资助管理中心主任王新燕作《强保障、重激励、促实践——学生资助育人探索》主题报告
党委学生工作部副部长、学生职业发展中心主任章晶晶作《青年百问：当代大学生群体特征与生涯发展》主题报告
选调生工作办公室主管成一川以《华东师大OPEN模式下的学生全球胜任力实践导引——从国际组织实习任职到全球胜任力培养》为题，介绍了从笃学、善思、力行、致远四个维度护航学生走向国际舞台的实践。国际合作与交流处主管孟雨围绕，以“站稳立场、掌握政策、熟悉业务、严守纪律”四大核心，为辅导员外事素养“划红线”。
选调生工作办公室主管成一川作《华东师大OPEN模式下的学生全球胜任力实践导引——从国际组织实习任职到全球胜任力培养》主题报告
国际合作与交流处主管孟雨作《涵养外事素养，赋能国际交流》主题报告
中国高等教育学会第七届常务理事、《高校辅导员》常务副主编夏晓虹以《思政论文写作的核心策略与方法》为题，从科研维度进行了专题分享。她围绕选题意识、理论素养、结构逻辑、语言表达等，剖析了思政论文写作的共性问题，为辅导员从“事务型”向“专家型”转型提供了针对性建议。
中国高等教育学会第七届常务理事、《高校辅导员》常务副主编夏晓虹作《思政论文写作的核心策略与方法》专题分享
上海同馨济慈咨询中心、与你人文空间联合创始人刘翠莲围绕《创意叙事：如何用人类学家庭访谈帮助学生进行生涯探索》，将人类学家庭访谈法引入访谈，通过现场模拟，引导辅导员运用生涯愿景探索、跨世代求职故事等工具，把生涯咨询从“职业指导”转向“生命设计”。
上海同馨济慈咨询中心、与你人文空间联合创始人刘翠莲作《创意叙事：如何用人类学家庭访谈帮助学生进行生涯探索》专题分享
据悉，学校将持续健全常态化培训机制，构建多维贯通培养体系，推动辅导员队伍向专业化、职业化、专家化迈进，让“第四支队伍”真正成为学生成长的引路人。
来源｜党委学生工作部 图｜时静怡、卡哈尔·热扎克、梁梦婷 文｜谈周婷 编辑｜史佳妮 编审｜佘梦欣
