来源：新闻晚报 2012年11月12日 A1叠11版头条
标题：71.2%的中小学老师患有慢性咽喉炎，上师大编写相关教材——发声与表达技巧成师范生必修课
记者：张骞
转载：东方网
作为学生，你有关注到老师经常会出现喉咙痛、声音沙哑甚至是失声吗？在上周末举行的“中小学教师‘教师发声与表达技巧’研讨推进会”上，上海师范大学谢晋影视艺术学院发布了一份对全市934名一线中小学教师的调查。
调查显示，71.2%的中小学老师患有慢性咽喉炎。而出现上述症状的最主要原因是因为老师绝大部分并未学过发声与表达技巧的训练。记者昨天从上海师范大学获悉，该校拟将“教师发声与表达技巧”这门课程纳入师范生的必修课。未来，该校还将建立平台为大中小学教师以及社会各界提供嗓音与表达的专业培训。
一线教师无奈改走行政路线
上海罗阳中学的校长王立英嗓音沙哑，但这并非天生的，而是教师的职业病。
王立英告诉记者，她从小梦想成为一名老师。 1991年毕业后，她便踏上教师岗位，但是她的理想很快在迟迟未能痊愈的喉疾面前受挫。
“一次我得了感冒，声音有些沙哑，但仍强撑着为学生上完课。感冒很快便好了，可是嗓音却一直沙哑着。我想也许是没有好好休息的缘故，没想到一个寒假过去了，嗓音还是沙哑的。有时候白天上好课，晚上回家话也说不出了。我意识到嗓子出了问题，但是吃药片、喝药水，我甚至专门到南京去看了专家门诊，无奈教师每天上课都要用嗓子，嗓子始终未能治愈。因为嗓子不好，很多教师评比我都无法参加，只能把自己精心准备的教案改请别的老师来上，我心里有种有力无处使的难过。一直到后来，我无奈脱离了一线教学岗位转做行政工作，嗓音也一直是沙哑的。 ”王立英说。
71.2%的老师患慢性咽喉炎
事实上，喉疾已经成为教师的职业病。上师大谢晋影视艺术学院日前深入本市中小学对一线教师进行调研。发现超过54.93%的老师认为嗓音听起来嘶哑，并且持续出现嘶哑症状的老师占16.2%；有69.7%的老师认为发音是必须用力才可出声，有53.85%的老师经常出现此症状，有49.79%的老师表示说话很费力，嗓子在说话的过程中就没劲了，并且有43.41%的老师经常出现此状况；有75.70%的老师认为有咽干、咽痒咽部异物感，经常出现此症状的老师高达 51.06%；有23.23%的老师因声音问题进行治疗，其中94.93%的使用药物，5.07%的老师通过手术。
同时，问卷中设计“您是否有慢性咽炎”提问来判断被访者对自身嗓音状况的认知，有71.2%的老师表示自己有慢性咽炎，有10.06%的老师表示不知道自己是否有此疾病。
那么，是否能使用“小蜜蜂”呢？在问及是否希望教学环境安装隔音或扩音设备时，有63.11%的老师选择是，有14.13%的老师选择否，有22.75%的老师选择无所谓。
“从调查情况来看，有不少老师想通过使用扩音设备来减轻用嗓的疲劳，但使用扩音设备并不是一个理想手段。”本次项目负责人、上师大谢晋学院副院长邱乙哲老师表示，“小蜜蜂”之所以不能大范围推广，一是因为现在教室之间都是“贴隔壁”，容易造成教室之间的相互干扰。其次，老师使用小蜜蜂虽然照顾到了坐后排的学生，但是前排学生却会感觉声音太响，耳朵不适。 “此外，中低年级的学生的年龄特点，使他们更青睐不用小蜜蜂来授课的老师，这样的老师更具亲和力。 ”
发声技巧将成师范生必修课
“现在的中小学教师普遍缺乏嗓音训练，我认为这应该是老师都必须掌握的基本技能。”上师大声乐老师施国新从专业角度出发，他表示，人的正常说话发声是可以通过掌握一定的科学方法使喉咙调节到较好的状态中的。 “这好比是‘四两拨千斤’的原理，用最省力的方式来发声，喉咙的 ‘寿命’当然会更长。 ”
据悉，上师大谢晋学院从2011年尝试将专业的嗓音训练和言语表达的技巧运用到“非艺术生”的训练过程中。本学期，又针对校内的师范生开设了“教师发声与表达技巧”的公选课，在师范生中大受欢迎。然而，从专家角度看来，光训练师范生嗓音还不够，还应着重对其雕琢语言表达技巧的能力。
据悉，目前，上师大谢晋学院已经编写了“师范生嗓音训练与言语表达”课程的两本教材，将于明年正式出版。
链接地址：http://newspaper.jfdaily.com/xwwb/html/2012-11/12/content_917567.htm
标题：71.2%的中小学老师患有慢性咽喉炎，上师大编写相关教材——发声与表达技巧成师范生必修课
记者：张骞
转载：东方网
嗓音沙哑成为不少老师的职业病
何雯亚 资料照片
作为学生，你有关注到老师经常会出现喉咙痛、声音沙哑甚至是失声吗？在上周末举行的“中小学教师‘教师发声与表达技巧’研讨推进会”上，上海师范大学谢晋影视艺术学院发布了一份对全市934名一线中小学教师的调查。
调查显示，71.2%的中小学老师患有慢性咽喉炎。而出现上述症状的最主要原因是因为老师绝大部分并未学过发声与表达技巧的训练。记者昨天从上海师范大学获悉，该校拟将“教师发声与表达技巧”这门课程纳入师范生的必修课。未来，该校还将建立平台为大中小学教师以及社会各界提供嗓音与表达的专业培训。
一线教师无奈改走行政路线
上海罗阳中学的校长王立英嗓音沙哑，但这并非天生的，而是教师的职业病。
王立英告诉记者，她从小梦想成为一名老师。 1991年毕业后，她便踏上教师岗位，但是她的理想很快在迟迟未能痊愈的喉疾面前受挫。
“一次我得了感冒，声音有些沙哑，但仍强撑着为学生上完课。感冒很快便好了，可是嗓音却一直沙哑着。我想也许是没有好好休息的缘故，没想到一个寒假过去了，嗓音还是沙哑的。有时候白天上好课，晚上回家话也说不出了。我意识到嗓子出了问题，但是吃药片、喝药水，我甚至专门到南京去看了专家门诊，无奈教师每天上课都要用嗓子，嗓子始终未能治愈。因为嗓子不好，很多教师评比我都无法参加，只能把自己精心准备的教案改请别的老师来上，我心里有种有力无处使的难过。一直到后来，我无奈脱离了一线教学岗位转做行政工作，嗓音也一直是沙哑的。 ”王立英说。
71.2%的老师患慢性咽喉炎
事实上，喉疾已经成为教师的职业病。上师大谢晋影视艺术学院日前深入本市中小学对一线教师进行调研。发现超过54.93%的老师认为嗓音听起来嘶哑，并且持续出现嘶哑症状的老师占16.2%；有69.7%的老师认为发音是必须用力才可出声，有53.85%的老师经常出现此症状，有49.79%的老师表示说话很费力，嗓子在说话的过程中就没劲了，并且有43.41%的老师经常出现此状况；有75.70%的老师认为有咽干、咽痒咽部异物感，经常出现此症状的老师高达 51.06%；有23.23%的老师因声音问题进行治疗，其中94.93%的使用药物，5.07%的老师通过手术。
同时，问卷中设计“您是否有慢性咽炎”提问来判断被访者对自身嗓音状况的认知，有71.2%的老师表示自己有慢性咽炎，有10.06%的老师表示不知道自己是否有此疾病。
那么，是否能使用“小蜜蜂”呢？在问及是否希望教学环境安装隔音或扩音设备时，有63.11%的老师选择是，有14.13%的老师选择否，有22.75%的老师选择无所谓。
“从调查情况来看，有不少老师想通过使用扩音设备来减轻用嗓的疲劳，但使用扩音设备并不是一个理想手段。”本次项目负责人、上师大谢晋学院副院长邱乙哲老师表示，“小蜜蜂”之所以不能大范围推广，一是因为现在教室之间都是“贴隔壁”，容易造成教室之间的相互干扰。其次，老师使用小蜜蜂虽然照顾到了坐后排的学生，但是前排学生却会感觉声音太响，耳朵不适。 “此外，中低年级的学生的年龄特点，使他们更青睐不用小蜜蜂来授课的老师，这样的老师更具亲和力。 ”
发声技巧将成师范生必修课
“现在的中小学教师普遍缺乏嗓音训练，我认为这应该是老师都必须掌握的基本技能。”上师大声乐老师施国新从专业角度出发，他表示，人的正常说话发声是可以通过掌握一定的科学方法使喉咙调节到较好的状态中的。 “这好比是‘四两拨千斤’的原理，用最省力的方式来发声，喉咙的 ‘寿命’当然会更长。 ”
据悉，上师大谢晋学院从2011年尝试将专业的嗓音训练和言语表达的技巧运用到“非艺术生”的训练过程中。本学期，又针对校内的师范生开设了“教师发声与表达技巧”的公选课，在师范生中大受欢迎。然而，从专家角度看来，光训练师范生嗓音还不够，还应着重对其雕琢语言表达技巧的能力。
据悉，目前，上师大谢晋学院已经编写了“师范生嗓音训练与言语表达”课程的两本教材，将于明年正式出版。
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